Fi de l'assignatura TIC i TILC

Bona nit a tothom, aquesta és l'última entrada de l'assignatura tic i dinàmica d'aula aplicades al tractament integrat de llengües i continguts. En aquesta entrada m'agradaria dir que ha sigut una assignatura molt interessant en la que après molt sobre les noves tecnologies i sobre la seva aplicació en l'aula.

Concretament el que més m'ha agradat són les plataformes per a l'aprenentatge en línia com per exemple edu365, i les aplicacions que ens permeten treballar en línia, connectats i compartir informació; com per exemple Google Drive amb totes les seves subaplicacions com Google Docs.

Per acabar he de dir que ha sigut una assignatura molt útil i m'agradaria donar les gràcies als professors. I per descomptat recomanar a tots els docents que aprenguin el màxim que puguin sobre les tic.

Fins a la pròxima entrada

Tema 7: Experiències TIC a l'aula

Bona vesprada a tothom.

Aquesta setmana primer que tot he llegit el contingut del tema, i tot seguit m'he ficat mans a l'obra per a crear una tasca relacionada amb les TIC per a alumnes de 2° d'Educació Secundària Obligatòria.

La tasca que he decidit crear és un conjunt d'activitats relacionades amb el vocabulari específic del moviment, i per a les quals és necessari utilitzar una pissarra digital, i ordinadors.

La pissarra digital serà utilitzada per a les explicacions del professor, per recollir informació i per compartir-la fàcilment, mentre que els ordinadors seran utilitzats pels alumnes per treballar amb Google Drive, Google Docs i Formularis de Google.

A part de les dues sessions dissenyades per mi, intentaré buscar recursos web basats en jocs, per a que els alumnes puguin aprendre jugant a casa. Els enllaços seran compartits amb un arxiu de Google Docs, el qual serà de lliure accés per als alumnes de la classe i estarà al Google Drive; si els alumnes troben algun recurs  interessant són més que animats a compartir-lo també.

Per acabar, només dir que si algú vol la seqüència didàctica que he dissenyat només ha de ficar un comentari amb el seu mail.

Bona nit, espero que passeu una bona semana :)

Tema 6: TILC: Maquinari TIC

Bona vesprada a tothom.

Després de llegir l'escenari del tema 6, i visualitzar el vídeo "tecnologia o metodologia" m'agradaria fer una petita entrada/reflexió sobre aquest tema.

En el vídeo es veu com una professora utilitza mitjançant la pissarra una metodologia molt antiquada per a ensenyar les taules de multiplicar, i una vegada li proporcionen una pissarra digital entre altres aparells per modernitzar l'ensenyança segueix utilitzant la mateixa metodologia. Llavors podem dir que a pesar de la inversió no es produeix cap millora en l'educació que els alumnes estan rebent.

Per tant aquest exemple ens mostra que les noves tecnologies ens proporcionen noves maneres d'ensenyar, però han de ser utilitzades correctament. Des del meu punt de vista, hi ha metodologies modernes les quals es poden utilitzar amb noves tecnologies o sense, el que sí que hi ha de dir que aquestes últimes ens proporcionen moltes opcions i faciliten molt l'aprenentatge de l'alumne; doncs dit això queda clar que la millor manera és la correcta utilització de les dues, sempre amb coneixement i amb una bona planificació.

Per acabar el tema realitzaré una activitat amb pissarra digital, on es vora perfectament com hauria de ser el paper del professor i com s'ha d'utilitzar aquesta; sempre des del meu modest punt de vista. Si voleu l'exemple, mel podeu demanar amb un comentari on hem deixeu el vostre correu electrònic.

Bye, fins a la pròxima entrada!!

Tema 5: aprenentatge a Internet

Bona vesprada

Aquesta setmana he estat navegant per algunes wikis i diferents blogs, caceres del tresor, i WebQuests. Després de navegar per moltes pàgines vaig trobar dos WebQuest que hem van agradar molt. Una anava sobre Tirant lo Blanc (llibre molt important en primer de batxiller), la qual hem va parèixer molt interessant, ja que alguns alumnes tenen problemes per comprendre llibres i aquesta WebQuest t'ajuda a la comprensió d'aquest. El tema principal de la segona era la Violència en l'Esport, amb tasques que inventen a reflexionar sobre la violència en l'esport i a crear una opinió pròpia a través de diferents activitats. Aquestes tasques són molt importants, ja que cada vegada la violència en l'esport pareix que estigué creixent; a més des del meu punt de vista la funció més important de l'esport en edat escolar ha de ser l'educació en valors.

A continuació vull explicar en què consisteixen nomenats anteriorment:

- Les wikis: són un espai web col·laboratiu que pot ser editat per diferents usuaris. Els usuaris d'una wiki poden així, crear, editar, esborrar, i modificar el contingut d'una pàgina web.

- La cacera del tresor: consisteix a desenvolupar una unitat didàctica o un nucli d'activitat concret utilitzant les tecnologies de l'aprenentatge i del coneixement a l'aula. Aquest recurs busca despertar l'interès de l'alumnat i permet treballar diferents continguts segons el ritme d'aprenentatge de cada alumne.

- Els blogs: és una pàgina web, generalment de caràcter personal, amb una estructura cronològica que s'actualitza regularment i que sol tractar d'un tema en concret.

- Els WebQuest: Una WebQuest és una activitat reflexiva estructurada, que planteja una tasca atractiva utilitzant recursos disponibles a la xarxa, seleccionats amb anticipació pel professor, amb l'objectiu d'afavorir l'aprenentatge de l'alumne. L'estructura bàsica de la WebQuest inclou cinc apartats: la introducció, la tasca, el procés (en aquest apartat s'inclouen els recursos, és a dir, la llista de llocs web que l'alumne haurà de consultar per poder realitzar les activitats, i la bastida, el qual brinda l'estudiant una estructura de treball que li serveixi de guia durant el desenvolupament de les activitats), l'avaluació i la conclusió.

Espero que ús hagi agradat, fins a la pròxima.

Tema 3: TILC: Comunicació a Internet

Bona vesprada a tots en aquesta entrada anem a parlar sobre les xarxes socials, sobretot del seu ús en l'ensenyament; la qual cosa hem estudiat i debatut en el tema 3.

Les xarxes socials són una ferramenta relativament nova, la qual ha despertat una gran controvèrsia, ja que primer van aparèixer per a un ús lúdic i com en qualsevol ferramenta nova, van aparèixer una sèrie de problemes.
Des del meu punt de vista, com han demostrat, tenen un gran ús en l'àmbit educatiu facilitant l'aprenentatge de l'alumne i la llavor del mestre. Encara que cal dir que el mestre ha de tindre baix control l'activitat dels seus alumnes dins d'aquestes, en la mesura que sigui possible dins de la seva responsabilitat, i a llarg termini caldria trobar la forma definitiva d'acabar en problemes com el ciber-bullying. En definitiva, seria una bogeria anar en contra del progrés i no s'ha de mirar només els problemes, sinó que cal trobar solucions.

He de dir que la meva xarxa social favorita, que he descobert per a l'ensenyament, és Google Drive, ja que ens permet compartir vídeos i arxius en els alumnes d'una manera molt fàcil i eficient. A més, d'aquesta facilitat també és molt útil debut a totes les ferramentes que posseeix i a la possibilitat que ofereix als alumnes de treballar en grup via on-line.
Un exemple d'activitat seria realitzar un treball, utilitzant documents de Google, on el professor pot veure que ha fet cada alumne, i al qual se li poden preguntar dubtes mitjançant el xat. Una vegada feta la primera part de la tasca es faria una presentació utilitzant presentacions de Google, repetint el mateix procés, la qual s'exposaria en classe.

Per acabar, m'agradaria parlar de l'utilitat del mòbil en classe, el qual no sé si és recomanable per als alumnes, però si per al mestre; per exemple, per a realitzar exàmens o enquestes d'una manera divertida i ràpida, la qual cosa ens permet fer l'aplicació Plickers, entre moltes altres coses. El que si he de dir que fora de classe sí que pot ser realment útil per als alumnes, ja que al fi i a la cap es com un miniordinador, el qual té més potencia i més aplicacions que les que tenien molts ordinadors fa 8 anys.

TEMA 2: LA LLENGUA I LES TIC

Aquests dies passats vaig estar treballant el tema 2, en el qual vaig aprendre a utilitzar els diferents diccionaris en línia que hi ha en Català, els quals són:

1. DIEC: és el Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans.
2. Diccionari català-valencià-balear d'Alcover i de Moll.
3. Diccionari de l'Enciclopèdia Catalana.
4. Optimot: és un "metadiccionari", un diccionari que cerca dins d'altres diccionaris.
5. Termcat: l'Institut d'Estudis Catalans i el Centre de Terminologia.

He de dir que tots aquests diccionaris m'han paregut excel·lents diccionaris, i que cada un te'l seus punts forts i febles, ja que encara que tots ens donen informació i una definició sobre les paraules cercades, cada un ens proporciona coses diferents com l'etimologia de la paraula per exemple. Per tant, depenent de la situació i el que estiguem buscant ens interessarà usar un diccionari o un altre,

A més dels diccionaris també vam utilitzar una enciclopèdia: l'Enciclopèdia Catalana en línia. He de dir que és una enciclopèdia bastant eficaç, tot i que hi té alguns defectes, ja que la buscada de termes no és del tot exacta i per a trobar coses d'alta especificitat sobre un tema costa prou; a part d'això té el mateix problema que la Wikipedia, el qual és que tot el món pot editar les entrades, dona igual qui sigui i el grau de coneixement que posseeixi.

Per tant, he de dir que ha sigut una tema prou fructific, ja que saber on trobar la informació és la clau més important per a l'aprenentatge, impulsant a la vegada l'autoaprenentatge.

RECOMANACIÓ D'UN VÍDEO

Hola a tothom, a l'entrada d'avui us deixo un vídeo el qual considero que és molt educatiu, ja que ens mostra la importància de l'educació en valors mitjançant l'esport. Encara que és una explicació introductòria de 4 min, ja que aquest tema és molt llarg d'explicar, us recomano que els perdeu veient-la.

Espero que us agradi, acabeu de passar un bon dia!!!